大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下时间地点人物三要素的问题，以及和事情发展顺序的三要素的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
一、时间地点人物三要素是什么
时间、地点、人物、起因、经过、情节、结果。
1、时间，地点和人物的要素内容：叙事 *** 文艺作品中以人物为中心的事件演变过程。由一组以上能显示人和人、人和环境之间的关系的具体事件和矛盾冲突构成。
2、情节是叙事 *** 文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物 *** 格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。
3、高尔基说，情节“即人物之间的联系、矛盾、同情、反感和一般的相互关系，——某种 *** 格、典型的成长和构成的历史”。因此，情节的构成离不开事件、人物和场景。
顺叙：按时间的先后的顺序记事。
倒叙：是先写事情的结果，然后在按事情的先后顺序写。
*** 叙：在记叙的过程中 *** 与事件有关的事，然后在接着记叙。
二、记叙文三要素和六要素
记叙文三要素为环境，人物，主要内容。六要素一般指时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
之一要素是时间，年，月，日，时要写清楚。第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。第三要素是人物，写事情里的人物。第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉要写清楚；第六要素是结果，交代好结局。大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。
把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把 *** 鸟虫花草树木或其他无生命的事物当 *** 写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
对事物的 *** 质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
三、时间地点人物事件六要素是什么
1、时间地点人物事件六要素通常指的是记叙文的六个要素，涵盖事件发生的时间以及地点，还有人物和起因、经过、结果。
2、之一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
3、第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
4、第三要素是人物，写事情里的人物。
5、第四要素是起因，为何发生这件事。
6、第五要素是经过，来龙去脉写清楚。
7、记叙文是把一件事情记录下来，用语句叙述出来的一种写作文体，和小说主要是在讲故事相比，记叙文这种真实记录人和事件的文体，更加真实，可信度更高。
8、在记叙文里，日常写作时，除了要注重这基本的六要素，要体现在文章中，也要找准其表达方式。记叙文一共有五种表达模式，包括叙述以及描写，还有抒情和议论、说明。
9、在一篇记叙文里面，需要将这五种表达模式贯穿其中，用生动形象的词语和句子来描写，才能创作出精彩的、引人入胜的记叙文。
10、如果记叙文的描写对象是人物，那么要从这篇记叙文中，找出这个人物的主要特征，或是个 *** 特点是什么，弄明白这个人物是一个怎样的人，做事是怎样的风格，才能更好地理解作者想要通过这个人物表达的思想感情。
四、时间地点人物事件四要素是什么
1、四要素开头法，是一种常见文章开头写作的 *** ，这种 *** 开头直接简单交代时间、地点、人物和事件，为下文展开故事情节作准备。在文章的一开头交待四要素，可以达到让文章一开始就吸引住读者的目的。
2、这种 *** 在开始或者事物发展进程中的之一步又或者是之一部分，直接点出文章的时间、地点、人物，为下文展开故事情节作准备，是全文最初的一段或一部分，它适合于以记事为主的记叙文，所以也把时间、地点、人物、事件称之为记叙文的四要素。
3、提到记叙文的要素，一般都说“六要素”，即时间、地点、人物、起因、经过、结果。将事情的起因、经过、结果整合一起总称为事件，变成了记叙文的“四要素”，即时间、地点、人物、事件。
4、过去语文教学业界都是讲时间、地点、人物三要素，虽然还可以加上事情的发生、事情的发展、事情的结局凑成六要素，但总是感觉比较啰嗦。
5、从事中学语文教学四十载的安徽省夏传寿老师说，虽然作文歌之前自己一直在教学过程中传授，但后来对作文歌进行了一些修公布，首次提出了记叙文时地人事四要素，是一次小小的突破。
五、时间地点人物是小说三要素吗
时间，地点和人物不是小说三要素，而是故事的三要素；小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁，或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁，小说有三个要素：人物形象、故事情节、典型环境；
六、记叙文的三要素是什么
1、记叙文的三要素是时间、地点、人物。传统阅读理论与写作理论都认为，记叙文具有“时间”、“地点”、“人物”和事件的“起因”、“经过”、“结果”六个要素。客观地讲，这一理论不但言简意赅，而且也的确能较为简洁、清晰地勾画出某类记叙文的整体框架和文章的基本风貌，更为难能可贵的是，这一理论简明易行，十分适合实践 *** 作。
2、运用该理论，可以很为便捷地找到进入某类记叙文的切口，这就是为何有那么多人把该理论当作某类记叙文的阅读教学和写作教学的逻辑起点的根本原因。
3、为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感 *** 彩，还需要辅之以抒情表达方式。
4、为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。
七、叙事六要素,哪三个是关键,哪三个是重点
之一要素是时间，年，月，日，时写清楚。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；
关键要素是时间、地点、人物，重点要素是起因、经过、结果。
6:自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。明喻甲像乙出现像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如如：那小姑娘好像一朵花一样暗喻甲是乙出现是、成为如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画借喻甲代乙不出现无知：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2、拟人：把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：把 *** 鸟虫花草树木或其他无生命的事物当 *** 写，使具体事物人格化，语言生动形象。如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3、夸张：对事物的 *** 质，特征等故意地夸张或缩小。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别特点例句扩大夸张对事物形状、 *** 质、特征、作用、程度等加以夸大柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化缩小夸张对事物形象、 *** 质、特征、作用、程度等加以缩小只能看到巴掌大的一块天地超前夸张把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现她还没有端酒杯，就醉了。
4、排比：把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，增强表达效果。
如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（魏巍《谁是最可爱的人》）
5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ *** 《自嘲》）
参考资料：百度百科---记叙文六要素
关于本次时间地点人物三要素和事情发展顺序的三要素的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
